渭南职业学校根据学生年龄及身心成长情况,建立起分层级、多维度、可复制、能落实、重量化的劳动教育清单体系。
一是以日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动为一级清单项目。
二是尊重教育规律,科学设计评价目标。尊重各年级学生心理发展、学习生活的实际,在思想认识、情感态度、能力习惯、技能提升等方面做出具体评价指标,同时拓展评价形式,引导行业企业、社会团体和教育科研机构积极参与劳动评价,充分体现要把劳动素养作为劳动教育的核心目标。
三是完善劳动素养评价标准。以劳动教育目标、内容要求为依据,明确劳动实践类型、次数、时间等考核要求,如实记录学生参加的劳动实践活动内容和表现情况,给予纪实性评价,并建立公示、审核制度,确保记录真实可靠。