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政策制度

思政工作既要有“硬度”又要有“温度”

时间:2020-12-11 15:47:36   作者:admin   来源:学校招办   阅读:2   评论:0
内容摘要:1.思政工作既要有“硬度”又要有“温度” 教育部党组书记、部长陈宝生强调,高校思政工作要做到“有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味”。 这虽是针对高校讲的,对整个职业教育战线同样适用。职业学校要不断更新课程体系,解决好专业课程和思政课相互配合的问题。2.思政工作不仅“有意义”更...

1.思政工作既要有“硬度”又要有“温度”

  教育部党组书记、部长陈宝生强调,高校思政工作要做到“有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味”。

  这虽是针对高校讲的,对整个职业教育战线同样适用。职业学校要不断更新课程体系,解决好专业课程和思政课相互配合的问题。

2.思政工作不仅“有意义”更要“有意思”

   过去思政课亲和力不够、针对性不强问题比较普遍,老师照本宣科、内容陈旧落后,学生课上抬头率不高、人到心不到。

   一堂成功的思政课,应该既有知识的增益,也有道德的熏陶;

3.思政课教师要既会“讲道理”更会“讲故事”

   一些思政课教师习惯讲道理,板起脸来居高临下的教育人,结果学生只能是口服心不服,或者是无动于衷,甚至会激发逆反心理。

   思政课教师要有受众意识,善于从学生角度出发,就事论理,多讲生动活泼的内容,寓道理于事例之中,不妨多用学生平时耳闻目睹的事例。


标签:渭南职业学校 
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